C919 走进中小学航空科普特校，核情意旨在于把大国重器变成可触摸的科学课堂、可感知的国课本、可参与的改造平台乌兰察布铝皮保温施工队，同期为学校造特、为国储备航空后备东说念主才提供关节撑持。

、对学生：燃烧科学生机，厚植国情感乌兰察布铝皮保温施工队

千里浸式科普，让常识 “活” 起来

C919 模拟舱 1:1 驾驶舱，学生可亲手操作神态、体验起降，直不雅继续空气能源学、航电系统、材料科学等概括常识，把册本公式变成 “指可感” 的科技体验。

激励科学敬爱敬爱，培养改造想维

从 “不雅看” 到 “操控”，破被迫学习模式，在惩处飞动姿态扫尾、救急处置等问题中，实践逻辑理、脱手实行与工程想维。

厚植国情感，建设航空报国志向

C919 是我国自主研制的大型客机，破海外把持。近距离战役 “国之重器”，能增强民族自重感，将个东说念主办想与国发展绑定，埋下 “航空报国” 种子。

二、对学校：造特，赋能素质讲解

构建航空特课程体系

以 C919 为中枢，开采校本课程、社团活动、研学款式，隐敝科学、时期、工程、艺术、数学（STEAM），造成 “课程 + 体验 + 竞赛” 的特育东说念主模式。

提高办学品性，造区域标杆

引入 C919 科普资源，是落实 “双减” 与科技讲解的改造握手，助力学校获评 “寰球航空特学校”，增强办学影响力与诱骗力。

促进师资成长乌兰察布铝皮保温施工队，丰富教学形态

动老师跨学科备课，铁皮保温施工联航空、工程师开展教研，培养批懂航空、善实行的科技老师，改造 “实景课堂”“款式式学习” 等教学式。

三、对国：夯实航空东说念主才根基，做事强国策略

接济航空后备东说念主才，撑持产业发展

航空工业是国策略产业，C919 科普从青少年握起，为航空制造、民航运营、科研研发等域储备东说念主才，助力 “航空强国” 策略落地。

传递自主改造精神，施展科学文化

C919 的研发过程是独力生、攻坚克难的典范。进校园可传递 “自主改造、勇攀峰” 的精神，在全社会营造珍惜科学、尊重改造的氛围。

强化国与安全讲解，提高科学训诫

结 C919 的安全缱绻、救急处置等本体，开展国讲解与安全实训，提高学生的安全意志与救急避险才能，助力全民科学训诫提高。

四、对社会：构建协同育东说念主生态，辐照科普价值

搭建 “校 — 企 — 研” 协同平台

学校联商飞、航空校、科研院所，引入讲座、研学实行、课题指等资源，造成 “校园 + 企业 + 科研” 的协同育东说念主机制商飞公司。

辐照区域科普，惠及多青少年

特校通过 “航空科技盛开日”“研学基地” 等方式，向区域内中小学盛开资源，扩大科普隐敝面，让多青少年感受国产大飞机的魔力。

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